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 標準答案 學生答案
配分：[6.66]
得分：		 1. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 仁
  4. 義無以立也
配分：[6.66]
得分：		 2. 西方人力資源發展從
  1. 1968
  2. 1969
  3. 1970
  4. 1971年開始
配分：[6.66]
得分：		 3. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 仁
  4. 義無以為君子
配分：[6.66]
得分：		 4. 公共行政從
  1. 1887
  2. 1888
  3. 1889
  4. 1890脫離政治學領域而成為專門的學科
配分：[6.66]
得分：		 5. 行政倫理研究途徑如從社會的動態行為面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
配分：[6.66]
得分：		 6. 正義論的作者是
  1. 羅斯(John Rauls)
  2. 賽蒙
  3. 巴納德
  4. 雪思
配分：[6.66]
得分：		 7. meta-motivation是
  1. 自我實現
  2. 後設激勵
  3. 自我靈性實現
  4. 自我超越
配分：[6.66]
得分：		 8. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 言
  4. 仁無以知人也
配分：[6.66]
得分：		 9. 孔子對人性道德關懷與生活行為，認為有哪些要素？
  1. 禮
  2. 義
  3. 仁
  4. 以上皆是
配分：[6.66]
得分：		 10. 彼德‧聖古(Peter Seugo)的五項修練中第一項
  1. 自我超越(精進)
  2. 心智模式改變
  3. 團隊合作
  4. 系統思考
配分：[6.66]
得分：		 11. 行政倫理研究途徑如從社會的法規正式面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
配分：[6.66]
得分：		 12. 「至人無己、聖人無功、神人無名」出自
  1. 老子
  2. 莊子
  3. 孔子
  4. 孟子
配分：[6.66]
得分：		 13. 行政倫理的強化可分為
  1. 外在控制
  2. 內在控制
  3. 外在控制與內在控制
  4. 以上皆非
配分：[6.66]
得分：		 14. 行政倫理研究途徑如從個體的法規正式面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
配分：[6.76]
得分：		 15. 行政倫理研究途徑如從個體的動態行為面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義

 

 標準答案 學生答案
配分：[6.66]
得分：		 1. meta-motivation是
  1. 自我實現
  2. 後設激勵
  3. 自我靈性實現
  4. 自我超越
配分：[6.66]
得分：		 2. 正義論的作者是
  1. 羅斯(John Rauls)
  2. 賽蒙
  3. 巴納德
  4. 雪思
配分：[6.66]
得分：		 3. 那位作者發表《行政的內容》使公共行政脫離政治學領域
  1. 馬斯羅
  2. 泰勒
  3. 費蕘
  4. 威爾遜
配分：[6.66]
得分：		 4. 西方人力資源發展從
  1. 1968
  2. 1969
  3. 1970
  4. 1971年開始
配分：[6.66]
得分：		 5. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 言
  4. 仁無以知人也
配分：[6.66]
得分：		 6. 彼德‧聖古(Peter Seugo)的五項修練中第一項
  1. 自我超越(精進)
  2. 心智模式改變
  3. 團隊合作
  4. 系統思考
配分：[6.66]
得分：		 7. 日本行銷之神
  1. 大前研一
  2. 原一平
  3. 鈴木一朗
  4. 川端康
配分：[6.66]
得分：		 8. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 仁
  4. 義無以為君子
配分：[6.66]
得分：		 9. 行政倫理研究途徑如從個體的法規正式面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
配分：[6.66]
得分：		 10. 公共行政從
  1. 1887
  2. 1888
  3. 1889
  4. 1890脫離政治學領域而成為專門的學科
配分：[6.66]
得分：		 11. 行政倫理的強化可分為
  1. 外在控制
  2. 內在控制
  3. 外在控制與內在控制
  4. 以上皆非
配分：[6.66]
得分：		 12. 行政倫理研究途徑如從個體的動態行為面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
配分：[6.66]
得分：		 13. 孔子對人性道德關懷與生活行為，認為有哪些要素？
  1. 禮
  2. 義
  3. 仁
  4. 以上皆是
配分：[6.66]
得分：		 14. 「至人無己、聖人無功、神人無名」出自
  1. 老子
  2. 莊子
  3. 孔子
  4. 孟子
配分：[6.76]
得分：		 15. 行政倫理研究途徑如從社會的法規正式面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義

 

 標準答案 學生答案
配分：[6.66]
得分：		 1. 行政倫理研究途徑如從社會的動態行為面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 2. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 仁
  4. 義無以立也
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 3. 行政倫理研究途徑如從社會的法規正式面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 4. 「至人無己、聖人無功、神人無名」出自
  1. 老子
  2. 莊子
  3. 孔子
  4. 孟子
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 5. 西方人力資源發展從
  1. 1968
  2. 1969
  3. 1970
  4. 1971年開始
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 6. 美國行政學者認為公務員要培養哪些內在品質？
  1. 樂觀
  2. 勇氣
  3. 公平
  4. 以上皆是
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 7. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 言
  4. 仁無以知人也
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 8. meta-motivation是
  1. 自我實現
  2. 後設激勵
  3. 自我靈性實現
  4. 自我超越
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 9. 那位作者發表《行政的內容》使公共行政脫離政治學領域
  1. 馬斯羅
  2. 泰勒
  3. 費蕘
  4. 威爾遜
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 10. 行政倫理研究途徑如從個體的動態行為面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 11. 行政倫理的強化可分為
  1. 外在控制
  2. 內在控制
  3. 外在控制與內在控制
  4. 以上皆非
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 12. 日本行銷之神
  1. 大前研一
  2. 原一平
  3. 鈴木一朗
  4. 川端康
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 13. 孔子說：不知
  1. 命
  2. 禮
  3. 仁
  4. 義無以為君子
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.66]
得分：		 14. 公共行政從
  1. 1887
  2. 1888
  3. 1889
  4. 1890脫離政治學領域而成為專門的學科
 詳解：
0-0-0-0-0
配分：[6.76]
得分：		 15. 行政倫理研究途徑如從個體的法規正式面分析是
  1. 人性發展與改進
  2. 倫理守則
  3. 社會公道
  4. 功利主義
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